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Prácticas educativas reflexivas y la formación del profesorado

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Prácticas educativas reflexivas y la formación del profesorado

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Prácticas educativas reflexivas y la formación del profesorado

Categoría: Educación y Pedagogía

Autor: Martha Cecilia Gutiérrez, Orfa Elcida Buitrago, Victoria Eugenia Valencia

Universidad: Universidad Tecnológica de Pereira

Universidad Tecnológica de Pereira

País: Colombia

Categoría: Educación y Pedagogía

Año de Edición: 2016

2016

Idioma: Español

Formato: Libro Impreso

Número de páginas: 96

ISBN: 9789587222456

9789587222456
El texto presenta una experiencia de investigación, cuyo propósito es la comprensión de los aportes que el reconocimiento del estilo(s) pedagógico(s) en una profesora universitaria hace a la transformación de su propia práctica educativa. El estudio se enmarca en la teoría crítica de la edu...

SKU: 313422

Producto creado el 12/08/2017

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Detalles

El texto presenta una experiencia de investigación, cuyo propósito es la comprensión de los aportes que el reconocimiento del estilo(s) pedagógico(s) en una profesora universitaria hace a la transformación de su propia práctica educativa. 

El estudio se enmarca en la teoría crítica de la educación, en la investigación acción participativa, orientada por un ciclo de reflexión-acción-reflexión sobre las propias prácticas de aula, el cual inicia con la exploración y comprensión de! estilo pedagógico predominante para problematizarlo, planear y desarrollar una propuesta didáctica reflexiva que aporte a su transformación. La contrastación de los dos momentos anteriores posibilita la metarreflexión de la docente investigadora hasta lograr concienciación de los componentes de la práctica que requieren transformación. 

El resultado de la metarreflexión permitió a la docente hacer conciencia de la coherencia que debe existir entre la enseñanza, e! aprendizaje y la evaluación; proceso que es inseparable en un estilo pedagógico enmarcado en los enfoques educativos constructivistas. 

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Información adicional

UniversidadUniversidad Tecnológica de Pereira
PaísColombia
Año de Edición2016
Número de Páginas96
Idioma(s)Español
TerminadoTapa Rústica
Alto y ancho16 x 23.5 cm
Peso0.2300
Tipo Productolibro
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Martha Cecilia Gutiérrez, Orfa Elcida Buitrago, Victoria Eugenia Valencia

información no disponible.

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índice 

Presentación 

Capítulo Uno 

La formación del profesorado en prácticas educativas reflexivas 

Las prácticas educativas 
 
La formación docente en las prácticas educativas 

Prácticas educativas reflexivas 

-El aprendizaje reflexivo 

-La enseñanza del pensamiento reflexivo
 
Formación docente en prácticas reflexivas

Capítulo Dos
Relación entre cognición, emoción y aprendizaje 

Cognición, emoción y aprendizaje
 
La expresión emocional en los procesos educativos

Una experiencia de reconocimiento de la expresión emocional en la atribución de sentido al aprendizaje, en un entorno de enseñanza híbrido (presencial y virtual)

Capítulo Tres 
 
Una experiencia de práctica educativa reflexiva: El reconocimiento del estilo pedagógico y el mejoramiento de las prácticas de formación de docentes en la universidad

Acercamiento a la situación problema

Estrategia metodológica 

El reconocimiento del estilo pedagógico y el mejoramiento de las prácticas de formación docente en la universidad 

Fase 1. Exploración, comprensión y problematización del estilo pedagógico

Acercamiento teórico a los estilos pedagógicos 
 
Los estilos pedagógicos y la reflexión en y sobre las prácticas educativas 

Fase 2. Planeación y desarrollo de una Unidad Didáctica re significada


El desarrollo de la Unidad Didáctica 
 
Fase 3. Contrastación de la práctica inicial con la práctica resignificada. Reflexión y metarreflexión en búsqueda de transformaciones

El uso de TIC: el blog como apoyo a la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación

En resumen 
 
Líneas abiertas en investigación 

Líneas abiertas en formación de docentes

Referencias

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