Escuela y métodos pedagógicos en clave de gubernamentalidad liberal

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Escuela y métodos pedagógicos en clave de gubernamentalidad liberal
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Escuela y métodos pedagógicos en clave de gubernamentalidad liberal

Categoría: Educación y Pedagogía

Autor: Juan Carlos Echeverri Álvarez

Universidad: Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana

País: Colombia

Categoría: Educación y Pedagogía

Año de Edición: 2015

2015

Idioma: Español

Formato: Libro Impreso

Número de páginas: 312

ISBN: 9789587642582

9789587642582
Este es un libro en torno al papel de la libertad en la historia de la educación en Colombia: preocupación por el presente de la escuela que recurre a las condiciones de su constitución a través de cuatro métodos pedagógicos que se apropiaron desde 1821 hasta 1946; lancasteriano, pestalozziano, pedagogía católica y escuela activa.
Descripción

Detalles

Este es un libro en torno al papel de la libertad en la historia de la educación en Colombia: preocupación por el presente de la escuela que recurre a las condiciones de su constitución a través de cuatro métodos pedagógicos que se apropiaron desde 1821 hasta 1946; lancasteriano, pestalozziano, pedagogía católica y escuela activa.
Información adicional

Información adicional

UniversidadUniversidad Pontificia Bolivariana
PaísColombia
Año de Edición2015
Número de Páginas312
Idioma(s)Español
TerminadoRústica
Alto y ancho17 x 21.5 cm.
Tipo Productolibro
Autor

Juan Carlos Echeverri Álvarez

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Tabla de Contenido

Agradecimientos 

1. La problemática: actualidad de la historia de la escuela en Colombia

1.1. Concepciones foucaultianas
1.1.1. Liberalismo y libertad
1.1.2. De gobierno y de gubernamentalidad 
1.2. La gubernamentalidad liberal como matriz de análisis

2. Concreciones de la libertad en la gubernamentalidad liberal: independencia, constitución y escuela

2.1. Independencia y liberalismo 
2.2. Constitución política 
2.3. La forma escuela: dispositivo de la libertad 

3. La libertad en cuatro modelos pedagógicos

3.1. Gubernamentalidad liberal y educación: entre la universalización y la recepción local 

3.2. El método lancasteriano de enseñanza 
3.2.1. Expansión del método lancasteriano de enseñanza: dispositivo de la gubernamentalidad liberal 
3.2.2. Colombia: importación, expansión y apropiación del método lancasteriano
 
3.2.3. El sistema lancasteriano de enseñanza y la producción de la libertad 
3.2.3.1. Escuela, sistema lancasteriano e identidad política 
3.2.3.2. La escuela lancasteriana enseña a todos, lo mismo para todos 
3.2.3.3. Promueve la competencia y la individualidad 
3.2.3.4. Enseña las primeras letras como expresión de libertad

3.2.4. Declive y persistencia del método lancasteriano 

3.3. El método pestalozziano 
3.3.1. De Lancaster a Pestalozzi
3.3.2. Importación, recepción y apropiación del método pestalozziano 
3.3.3. El método objetivo o pestalozziano
3.3.4. La libertad y el sistema pestalozziano 
3.3.5. Los maestros en el método pestalozziano
3.3.6. El declive del método pestalozziano 

3.4. La pedagogía católica 
3.4.1. Relaciones Iglesia-Estado y pedagogía católica: ¿construcción de la libertad liberal?
3.4.2. Iglesia, Estado y educación 
3.4.3. De maestros y de gladiadores: el empoderamiento de la Iglesia en la Regeneración 
3.4.4. Pedagogía católica 
3.4.5. La libertad en la pedagogía católica 

3.5. La escuela Activa 
3.5.1. La Escuela Activa y la gubernamentalidad liberal 
3.5.2. Los inicios de la Escuela Activa 
3.5.3. La Escuela Activa en Colombia 
3.5.4. La Escuela Activa y la libertad 

Conclusiones 
Referencias

Reseñas